El próximo domingo se conmemorará el 52° aniversario del “Día Internacional de la Alfabetización”, y en ese contexto la oficina latinoamericana de Educación de la UNESCO dio a conocer parte de las conclusiones de los últimos estudios realizados sobre el tema.
Al respecto, Cecilia Barbieri, jefa de la Sección de Educación 2030 de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la UNESCO (OREALC/UNESCO), explicó que se analizarán las principales características del multilingüismo en el mundo globalizado y digitalizado de hoy, así como sus implicaciones para la alfabetización en políticas y prácticas para lograr una mayor inclusión en contextos multilingües.
Sin embargo, Barbieri afirmó que no todas las noticias son buenas, ya que los niveles de analfabetismo en Latinoamérica son alarmantes al contar con una cifra de 32 millones de analfabetos en América Latina.
Con estos números, Latinoamérica pasó al cuarto lugar de analfabetismo a nivel mundial, detrás de Europa, América del Norte, Asia Central y el Este y Sudeste Asiático.
En lo que corresponde los jóvenes con respecto a lectura y matemáticas cuando finalizan la secundaria baja, los resultados son también alarmantes, ya que solo un 54,1% tiene los niveles de suficiencia en lectura y el 36,9% en matemáticas.
Con base a lo anterior, dos de cada diez jóvenes y adultos de la región no tienen los niveles mínimos de suficiencia en lenguaje y tres de cada diez no los tienen en matemáticas, aseguró.
Por último, Barbieri afirmó que “a pesar de los avances logrados, los problemas de alfabetización persisten, distribuidos de manera desigual entre los países y las poblaciones. Tener en cuenta la diversidad lingüística en el desarrollo de la educación y la alfabetización es esencial para enfrentar estos desafíos”, indicó.
